Nabídka školních mikroskopů zahrnuje spoustu barevných modelů s bohatým příslušenstvím a různými dárky, ale pro dlouhou životnost je lepší vyřadit plastové „hračky“ a hledat mikroskop s kovovým tělem.
Tělo z kovové slitiny (většinou hliníku) je stabilní, umožňuje snadné a přesné zaostření, optické prvky v něm na rozdíl od měkčího plastu napevno drží.
Přestože kovové tělo nezaručuje ostrý obraz, bude vždy odolnější vůči mechanickému poškození.
Optické prvky školního mikroskopu volte skleněné; optika je o základní prvek mikroskopu, proto se kompromis nemusí vyplatit.
Jasný a ostrý obraz, který poskytuje skleněná optika, neunaví oči a podpoří žáky v jejich nadšení. Sklo je odolnější než plast náchylný na změny teplot či mechanické poškození.
Drobné škrábance na povrchu optiky vzniklé např. mohou ovlivnit kvalitu pozorování, proto je důležité klást důraz na kvalitu skleněných prvků.
Hodnota zvětšení udává kolikrát je obraz objektu pozorovaného v mikroskopu větší než jeho skutečná velikost; Zvětšení = zvětšení objektivu x zvětšení okuláru x případně zvětšení Barlow nástavce.
Než se podíváme blíže na doporučené hodnoty zvětšení, je třeba si mikroskopy rozdělit dle typu pozorovaného objektu.
Pro pozorování tenkých preparátů se používají prosvětlovací/průsvitové mikroskopy a pro pozorování neprůhledných (trojrozměrných/3D objektů) se využívají stereoskopické mikroskopy/binolupy.
Standardní školní mikroskop je prosvětlovací mikroskop určený pro pozorování mikroskopických preparátů.
Mikroskopické preparáty jsou velmi tenké řezy tkání či tekutina mezi podložním a krycím sklíčkem.
V sadě školního mikroskopu bývá většinou dva vyměnitelné okuláry se zvětšením například 10x a 16x a tři objektivy na objektivovém revolveru se zvětšením většinou 4x, 10x a 40x.
Uvedené optické členy poskytují rozsah zvětšení 40x-640x; s Barlow nástavcem lze zvětšení ještě zvýšit, například 1280x s okulárem 16x a objektivem 40x.
Tyto hodnoty zvětšení jsou dostačující pro běžnou práci při výuce na základních a středních školách; s větším zvětšením se zorné pole zužuje a obraz je méně světelný.
Stereoskopické mikroskopy pro pozorování neprůhledných objektů slouží k pozorování předmětů z okolí, jako je hmyz, listy, mince, horniny, papír, látky nebo vlasy.
Binolupy mají své místo v poznávání, ale pokud je některá škola má, tak často jako nástavbu k mikroskopům prosvětlovacím v nepovinných kroužcích.
Mikroskopy mohou být vybaveny monokulární, binokulární nebo trinokulární hlavicí.
Běžnou variantou pro školní mikroskopy je monokulární hlavice, kdy je objekt pozorován jedním okem; do tubusu lze jednoduše vložit PC okulár a obraz přenášet do PC.
Pro delší práci je vhodný mikroskop s binokulární hlavicí, jelikož pozorování oběma očima je příjemnější a pohodlnější.
Jedná se o složitější a cenově náročnější provedení mikroskopu, ale přináší větší komfort a lepší uživatelskou zkušenost.
Třetí variantou je trinokulární hlavice se dvěma okulárovými tubusy a třetím tubusem pro kameru; jedná se o cenově nejnáročnější provedení vhodné pro pracoviště s dlouhodobým zaznamenáváním pozorování.
Standardní školní mikroskop by měl být vybaven křížovým stolkem; mikroskopický preparát je uchycen mezi ramena a pomocí šroubů lze pohybovat ve čtyřech směrech.
Křížový stolek zajistí plynulý a jemný pohyb a mikroskopování je výrazně komfortnější, což je důležité zejména pro začátečníky a děti.
Levnější školní mikroskopy a dětské mikroskopy bývají vybaveny pouze pružinovými držáky pro uchycení preparátu.
Při práci se stereoskopickými mikroskopy, neprůhledný vzorek položíme na stolek, nebo jej přichytíme pružinovými držáky.
Systému osvětlení věnujte náležitou pozornost, je nutnou podmínkou pro jasný a ostrý obraz pozorovaného objektu.
U dětských mikroskopů, levnějších nebo starších školních mikroskopů se setkáme s osvětlením zrcátkem, žárovkou případně kombinací žárovka/zrcátko na otočném držáku.
Výhodou osvětlení zrcátkem je možnost pozorování bez nutnosti napájení z el. sítě, nevýhodou je však malá intenzita osvětlení a náchylnost k poškození držáku zrcátka.
Osvětlení zrcátkem je přijatelné u dětských mikroskopů, ale pro kvalitnější obraz je vhodné halogenové nebo LED osvětlení.
Halogenové osvětlení je dnes u školních mikroskopů výjimkou a výrobci ho nahradili LED osvětlením, které dává bílou barvu a má výrazně delší životnost a nižší spotřebu energie.
LED dioda může být napájena tužkovými bateriemi celý školní rok; v rámci systému osvětlení je důležité řešit i způsob osvětlení samotného objektu.
Pro průsvitné preparáty na podložních sklíčkách se využívá spodní osvětlení a pro neprůhledné preparáty horní osvit; školní mikroskop je primárně určený pro průsvitné preparáty.
Velkou výhodou je, pokud lze pozorovat i neupravené nižší vzorky z okolí, což rozšiřuje využití mikroskopu i pro domácí pozorování.
Pro optimální intenzitu nasvícení slouží dimmer - plynulá regulace intenzity osvětlení; součástí osvětlovacího systému laboratorních mikroskopů je kondenzor a irisova clona, které zajistí optimální kontrast.
V rámci školního bádání je mikroskop s kondenzorem užitečný pro učitele; barevné filtry v kotouči pod stolkem dále rozšiřují možnosti pozorování.
S výjimkou mikroskopu používajícího zrcátko k osvětlení, ostatní mikroskopy vyžadují elektrické napájení; mohou být napájeny ze sítě nebo bateriemi.
Nejvhodnější je školní mikroskop, který umožňuje provoz jak z elektrické sítě, tak na baterie; LED osvětlení má minimální spotřebu a baterie vydrží dlouho.
Na konci školního roku je vhodné baterie vyměnit, aby nedošlo k jejich vytečení a poškození kontaktů.
Prosvětlovací školní mikroskopy jsou většinou vybaveny jednostupňovým ostřením; u vyšších zvětšení je vhodné dvoustupňové ostření pro komfortnější práci.
Mikroskopy často používají rychlé makro ostření a následné jemné mikro ostření na detail; dvoustupňové ostření nabývá významu při práci s PC okulárem a pořizování snímků.
Je vhodné upřednostnit mikroskop s dvoustupňovým mikro a makro ostřením a cenou, pokud je dostupná.
Ve školní praxi se velmi osvědčuje možnost promítání obrazu z mikroskopu na monitor nebo interaktivní tabuli; žáci tak mohou pozorování sledovat společně a učitel okamžitě vysvětlovat detaily.
Na monitoru či tabuli je obraz velký a snadno viditelný, což upoutá pozornost celé třídy a umožní srovnání s modelem.
Instalace PC okuláru je snadná, stačí vložit jej do okulárového tubusu a připojit do USB portu počítače; u monokulárních mikroskopů lze vyjmout standardní okulár a vložit PC okulár.
Trinokulární mikroskopy mají pro PC okulár třetí speciální tubus; obraz na monitoru se liší od obrazu okem, protože zobrazení na monitoru může být odlišné.
Za zmínku stojí, že obraz pozorovaný na monitoru počítače a okem není totožný; připojení školního mikroskopu k počítači zpestří výuku a doporučujeme jej zvážit.
V případě finančních důvodů není vždy možné pořídit mikroskop s PC okulárem hned; lze zvolit mikroskop, který je možné dovybavit PC okulárem později.
Zkušený prodejce vám při nákupu rád poradí; výrobci přidávají ke školním mikroskopům různé příslušenství, avšak rozsah a pestrost příslušenství by neměl být rozhodujícím faktorem.
Bohaté příslušenství může lákat, ale nemělo by mít přednost například před kovovým tělem, křížovým stolem, kvalitní optikou a osvětlením.
Mezi příslušenství, které využijeme k práci, patří sklíčka, preparáty, ampulky, mikrořezáky, pinzety a další pro přípravu vlastních vzorků; užitečným doplňkem jsou popisy mikroskopických experimentů.
Při výběru školního mikroskopu doporučujeme zaměřit se především na kvalitu optiky, stabilitu konstrukce a pohodlné ovládání; drobné doplňky k výuce se mohou hodit, ale neměly by překonat klíčové parametry.
Doporučené mikroskopy dlouhodobě osvědčují při každodenní práci ve stovkách biologických učeben po celé České republice; učitelé oceňují jednoduchou obsluhu, kvalitní optiku a odolnou konstrukci.
Před výběrem mikroskopu doporučujeme seznámit se s jeho základními částmi a používanou terminologií; budete se lépe orientovat v popiscích nabízeného zboží a lépe vyhodnotíte parametry.
Okuláry jsou vyměnitelné a mají různá zvětšení; v balení školního mikroskopu obvykle najdeme dva okuláry; Barlow nástavec nebo čočka bývá vsunuta do okulárové objímky a jeho vyšroubováním se znásobuje zvětšení.
Celkové zvětšení dané okulárem a objektivem lze např. výrazně usnadňují výuku biologie; hlavice mikroskopu bývá ve třech variantách: monokulární, binokulární a trinokulární.
Objektivový revolver je nosič objektivů, který slouží k jejich změně; ta se provede otočením objektivu a ucítíte cvaknutí v správné poloze.
Objektiv je nejdůležitější část mikroskopu, určuje společně s OKULÁR (Barlow nástavcem) zvětšení a kvalitu výsledného obrazu.
Stolek mikroskopu slouží k uložení pozorovaného objektu; křížový stolek umožní komfortní práci s preparátem a přesný posun.
Kolečko hrubého posuvu ostření slouží k rychlému zaostření a následnému jemnému doostření; dvoustupňové ostření bývá nadstandardem např. u některých Studentů.
Kolečko jemného posuvu ostření se používá k přesnému doostření po hrubém zaostření; dvoustupňové ostření bývá užitečné zejména při spolupráci s PC okulárem.
LED osvětlení (procházející světlo) osvětluje objekt zespod a je vhodné pro preparáty; LED osvětlení je ideální volba pro školní mikroskopy.
Bílé studené světlo LED je příjemné pro oči, má dlouhou životnost a nízkou spotřebu; ideální jsou dva zdroje světla (spodní a horní) s regulovatelnou intenzitou.
Základna mikroskopu je spodní část, kde je umístěný osvětlovací systém a prostor pro baterie; moderní LED osvětlení vyžaduje jen nízkou spotřebu a baterie slouží pro provoz bez sítě.
Napájení pomocí adaptéru je vhodné, ale provoz na baterie umožňuje použití i tam, kde není přístup k elektřině; baterie je třeba měnit preventivně.
Prosvětlovací mikroskopy často umožňují promítání obrazu na monitor; možnost promítání zvyšuje interaktivitu a usnadňuje výklad.
Mikroskop je bezpečný; protože obsahuje malé a skleněné části, je důležité vybrat model vhodný pro věk žáků a zajistit bezpečné použití.
Rádi pomůžeme s výběrem vhodného řešení podle věku studentů, typu výuky i rozpočtu; Mikroskop-shop.cz nabízí školní mikroskopy splňující požadavky na kvalitu a dlouhou životnost.
1. 2. Okuláry jsou vyměnitelné a mají různá zvětšení; v balení školního mikroskopu obvykle najdeme dva okuláry; Barlow nástavec či čočka bývá vsunuta do okulárové objímky a jeho vyšroubováním se zvětšení znásobuje.
Celkové zvětšení dané okulárem a objektivem lze např. výrazně usnadňují výuku biologie; hlavice bývá ve třech variantách a objektivový revolver umožňuje změnu objektivů.
Objektiv je nejdůležitější část mikroskopu; stolek slouží k uložení preparátu a křížový stolek zajišťuje přesné posuny.
Osvětlení LED je preferovanou volbou, protože poskytuje bílé studené světlo a nízkou spotřebu; zrcátko se používá spíše u levnějších modelů.
tags: #popis #mikroskopu #pro #skolu